วันพฤหัสบดี ที่ 30 พฤษภาคม 2555

ภาระงาน

1. ตรวจสอบรายชื่อนักเรียนหน้าแถว
2. เตรียมงานสอน ม.306 เรื่อง Present simple/ Pronouns

ผลการปฏิบัติงาน

1. นักเรียนมาเรียนครบทุคน 54 คน และมาภายในเวลาเข้าแถว
2. งานสอนบรรลุผล นักเรียนตั้งใจเรียนดี

ปัญหาและการแก้ไข

1. เนื่องจากครูพี่เลี้ยงติดสอน ห้อง ม.508 จึงให้ นศ. เข้าสอนคนเดียว
นักเรียนจึงมีข้ออ้างบางประการ เช่น ไม่บันทึก เนื้อหาลงสมุด

วัน พุธ ที่ 30 พฤษภาคม 2555

ภาระงาน

1. ตรวจสอบรายชื่อ และการเข้าแถว ตอนเช้า
2. บันทึกข้อมูลการมาโรงเรียนของนักเรียน
3. รับเอกสาร ม.5 ที่ห้องทำเอกสาร เพื่อจัดเรียง และเย็บ
4. ตรวจสอบรายชื่อนักเรียนเพื่อเดินทางไปชมวีดีทัศน์ ณ โรงละคร เวลา 12.30 น.

ผลการปฏิบัติงาน

1. นักเรียนไม่อยู่ในแถว 5 คน จึงตรวจสอบเป็นการมาสาย
2. จัดทำเอกสาร ม.5 เรียบร้อยพร้อมต่อการนำไปใช้สอน
3. นักเรียนมารวมตัวกัน ขาด 2 คน และได้นำนักเรียนไปส่ง ณ โรงละคร

ปัญหาและการแก้ไข

1. เอกสาร ม.5 มีจำนวนมาก จึงต้องใช้เวลานานในการจัดเตรียม
2. นักเรียนเดินแถวไม่ค่อยเรียบร้อยเท่าที่ควร แต่ก็อยู่ในการควบคุมได้ดี

วัน อังคาร ที่ 29 พฤษภาคม 2555

ภาระงาน

1. ตรวจสอบรายชื่อ และการเข้าแถวของนักเรียน ห้อง ม. 304 (นักเรียนไม่มาเข้าแถว 1 คน)
2. รับเอกสาร Course outline ม.5 และจัดนับตามจำนวนเด็กนักเรียนแต่ละห้อง
3. ทำต้นฉบับ ม.5 เพื่อใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนในครั้งต่อไป
4. ตรวจผลงานนักเรียน เรื่อง MY Profile ของนักเรียนห้อง ม.303 / 306 และ 311

ผลการปฏิบัติงาน

1. นักเรียนไม่มาเข้าแถว 1 คน
2. จัดเอกสาร Course outline ม.5 เรียบร้อยพร้อมให้ครูพี่เลี้ยงนำไปใช้ได้ทันที
3. ทำต้นฉบับ ม.5 เสร็จตามเวลา และนำส่งห้องทำเอกสารเป็นที่เรียบร้อย พร้อมรับเอกสารในวันพรุ่งนี้
4. ผลงานของนักเรียนเกือบทุกคนสมบูรณ์แบบ มีข้อผิดพลาดเพียงเล็กน้อย
เช่น ลืมใส่เครื่องหมาย apostrophe, period, การเติม s-es

ปัญหาและการแก้ไข

1. ปัญหาที่ไม่ใหญ่ แต่ก็เครียดนิดหน่อย คือ นักเรียนแต่ละห้องมีจำนวนมาก
ซึ่งต้องตรวจงาน 3 ห้องเรียน จึงรู้สึก ปวดหัวเป็นอย่างมาก แต่ก็ตรวจเสร็จเรียบร้อยทุกประการ

25th May 2012

ภาระงาน

ตรวจสอบรายชื่อ และการเข้าแถวของนักเรียน ม.304 และบันทึกข้อมูลลงระบบคอมพิวเตอร์ของทางโรงเรียน

ผลการปฏิบัติงาน

นักเรียนไม่มาเข้าแถว จำนวน 2 คน

ปัญหาและการแก้ไข

ครูไม่ทราบสาเหตุว่าเหตุใดที่นักเรียนไม่มาเข้าแถว เพื่อนนักเรียนก็ไม่สามารถบอกได้

24th MAy 2012

ภาระงาน

1. เตรียมเอกสารสอน ม.3 และส่งต้นฉบับที่ห้องทำเอกสาร
2. เตรียมเอกสารสอนขั้น ม.5และส่งเอกสารต้นฉบับเพื่อทำสำเนา จำนวน 550 ชุด
3. จัดนับเอกสาร และเย็บตามจำนวนนักเรียนแต่ละห้อง

ผลการปฏิบัติงาน

เตรียมเอกสารการสอนทันตามเวลา

ปัญหาและการแก้ไข

เอกสารมีหลายหน้า และหลายชุด ต้องใช้เวลานานในการจัดทำ
จึงได้ขอความช่วยเหลือจากเพื่อนนักศีกษาด้วยกัน

23 May 2012

ภาระงาน

1. ติดตามครูพี่เลี้ยง เข้าพบนักเรียนในคาบพบครูที่ปรึกษา นักเรียนห้อง ม.304
2. เก็บเงินค่าเทอมคนละ 1,500 บาท
3. เขียนใบเสร็จค่าเทอมนักเรียน

ผลการปฏิบัติงาน

1. นักเรียนรับฟังกติการการเรียนในระดับชั้น ม.3

ปัญหาและการแก้ไข

1. นักเรียนบางคนไม่ได้เตรียมเงินค่าเทอมมาจึงต้องนำมาจ่ายในวันถัดไป

 ภาระกิจ วันจันทร์ ที่ 28 พฤษภาคม 2555

ภาระงาน

1. ตรวจสอบรายชื่อนักเรียนและการเข้าแถว
2. บันทึกผลการตรวจสอบรายชื่อลงระบบคอมพิวเตอร์
3. เตรียมเอกสารสอนนักเรียนห้อง ม.304

ผลการปฏิบัติงาน

1. นักเรียนไม่มาเข้าแถว 4 คน
2. นักเรียนทำกิจกรรมของโรงเรียน 2 คน
3. การจัดเตรียมเอกสารเรียบร้อยทุกอย่าง พร้อมต่อการสอน

ปัญหาและการแก้ไข

1. ไม่ทราบว่านักเรียนไม่มาเข้าแถวด้วยสาเหตุใด แต่ปรึกษาจากครูแล้วให้ใส่
หมายเหตุมาสายแทนส่วนนักเรียนกิจกรมมให้เช็คว่า มาเรียนตามปกติ

Official Certification

Joined ASEAN Journal 25 Mar 2011

Speech Contest Semi-Final Round Ministry of Edu.

Speech Contest Final round at the Ministry of Edu. Thailand

Joined Speech Contest at RAjabhat Phuket



At Stock Exchange Thailand





Great Experience



This is my new blog. 

I would like to put something about me, especially some honorable prizes about speech competition.

As you can see dorm the pictures.



The  last 5 contestants




Wow!! MONEY!



After the 1st round at Pathong Beach

Tense Table

tense	Affirmative/Negative/Question	Use
Simple Present	A: He speaks. N: He does not speak. Q: Does he speak?	§  action in the present taking place once, never or several times §  facts §  actions taking place one after another §  action set by a timetable or schedule
Present Progressive	A: He is speaking. N: He is not speaking. Q: Is he speaking?	§  action taking place in the moment of speaking §  action taking place only for a limited period of time §  action arranged for the future
Simple Past	A: He spoke. N: He did not speak. Q: Did he speak?	§  action in the past taking place once, never or several times §  actions taking place one after another §  action taking place in the middle of another action
Past Progressive	A: He was speaking. N: He was not speaking. Q: Was he speaking?	§  action going on at a certain time in the past §  actions taking place at the same time §  action in the past that is interrupted by another action
Present Perfect Simple	A: He has spoken. N: He has not spoken. Q: Has he spoken?	§  putting emphasis on the result §  action that is still going on §  action that stopped recently §  finished action that has an influence on the present §  action that has taken place once, never or several times before the moment of speaking
Present Perfect Progressive	A: He has been speaking. N: He has not been speaking. Q: Has he been speaking?	§  putting emphasis on the course or duration (not the result) §  action that recently stopped or is still going on §  finished action that influenced the present
Past Perfect Simple	A: He had spoken. N: He had not spoken. Q: Had he spoken?	§  action taking place before a certain time in the past §  sometimes interchangeable with past perfect progressive §  putting emphasis only on the fact (not the duration)
Past Perfect Progressive	A: He had been speaking. N: He had not been speaking. Q: Had he been speaking?	§  action taking place before a certain time in the past §  sometimes interchangeable with past perfect simple §  putting emphasis on the duration or course of an action
Future I Simple	A: He will speak. N: He will not speak. Q: Will he speak?	§  action in the future that cannot be influenced §  spontaneous decision §  assumption with regard to the future
Future I Simple (going to)	A: He is going to speak. N: He is not going to speak. Q: Is he going to speak?	§  decision made for the future §  conclusion with regard to the future
Future I Progressive	A: He will be speaking. N: He will not be speaking. Q: Will he be speaking?	§  action that is going on at a certain time in the future §  action that is sure to happen in the near future
Future II Simple	A: He will have spoken. N: He will not have spoken. Q: Will he have spoken?	§  action that will be finished at a certain time in the future
Future II Progressive	A: He will have been speaking. N: He will not have been speaking. Q: Will he have been speaking?	§  action taking place before a certain time in the future §  putting emphasis on the course of an action
Conditional I Simple	A: He would speak. N: He would not speak. Q: Would he speak?	§  action that might take place
Conditional I Progressive	A: He would be speaking. N: He would not be speaking. Q: Would he be speaking?	§  action that might take place §  putting emphasis on the course / duration of the action
Conditional II Simple	A: He would have spoken. N: He would not have spoken. Q: Would he have spoken?	§  action that might have taken place in the past
Conditional II Progressive	A: He would have been speaking. N: He would not have been speaking. Q: Would he have been speaking?	§  action that might have taken place in the past §  puts emphasis on the course / duration of the action

The Legend of Nakhon Si Thammarat

          Brahman Malee or King Si Thammasokarat had gathered people to find a new place to settle down.  They were on their way by noticing stars in the sky along the Indochinese Peninsula for many nights. There was not any evidence showed how long they had been on their way. With the King’s accumulated merit, they found Sai Keaw Beach and established a city named Nakhon Si Thammarat, the brilliant city of the King of Dhamma.

            In the center of Nakhon Si Thammarat, the King Si Thammasaokarat  built a big pagoda to keep the holy relic of the Buddha. In addition, a big celebration was held for all people in the Srivijaya Kingdom.

While they were cerebrating, Indhabhaddha people from Pak Panang arrived. They painted the Bhuddha’s story in a long white cloth called “Pra Bhot Cloth.” They brought it to wear Pratat in Sri Langka, but their boat wrecked in the ocean. Then they stopped at Pak Panang. Fortunately, they were helped safely and met King Si Thammasokarat. King Si Thammasokarat realized the importance of this tradition so he invited people to bring the cloth to wear Pratat in Nakhon Si Thammarat instead. “Hae Pha Khuen Tat” has become a famous tradition of Nakhon Si Thammarat since then and has been annually held in March.

            Nakhon Si Thammarat people have lived happily and also have beautiful  cultures and games such as bull fighting and cock fighting.

Nakhon Si Thammarat is a beautiful province with plenty of natural resources and has the slogan of “A historical town, the golden Phra That, plentiful minerals, three-metal nielloware, numerous temples, abundant shellfish.”

Translated by Weerasak  Thaweemuang

Faculty of Education, English Major.

  At the cultural centre of Nakhon Si Thammarat Rajabhat  University

May, 27, 11

Proved by Aj.Orada  Opasrattanakorn

Ladies and Gentlemen, let's me firstly introduce myself. My name is Weerasak  Thaweemuang. I am a 5th year student, Faculty of Edu, English Major, NSTRU.